Généralités

L’école doctorale Pierre Couvrat vise à assurer aux doctorants une formation leur permettant une ouverture (scientifique ou/et de culture générale) au travers de l’organisation de cours et séminaires thématiques complétés par des enseignements spécifiques directement liés au champ disciplinaire du doctorant. L’enseignement est complété par une série de formations utiles au développement de leur projet professionnel (formations professionnalisantes), assurées en lien avec le Collège des écoles doctorales de chaque site.

L’autorisation de soutenance est conditionnée à la validation de 90h de formation.

Selon le projet professionnel, des dispenses à certaines formations, pourront être accordées sur demande par le directeur de l’ED. Un doctorant peut également suivre une formation scientifique extérieure. Dans ce cas, il informe l’ED de cette formation (par mail ou courrier avec programme de la formation joint) pour accord de la direction et demande une équivalence en heures de formations doctorales sur justificatif de présence.

Pour mettre en œuvre ce projet pédagogique l’école doctorale dispensera 3 types de formations :

Formations thématiques : offertes aux doctorants de l’ED. Cette mutualisation des moyens permet d’avoir une offre très large et a pour objectif de faire rencontrer les doctorants sur la même thématique, favorisant ainsi l’ouverture d’esprit et les échanges scientifiques et intellectuels.

Formations de spécialisation : offertes aux doctorants de l’ED sur chaque site, assurant une cohérence avec les axes scientifiques de l’ED DSP Pierre Couvrat. Elles sont en phase avec les orientations thématiques des laboratoires de chaque site. Elles ont un contenu en relation avec les thématiques des doctorants. Elles peuvent être choisies parmi les modules de formations proposés dans les masters ou par d’autres écoles doctorales du site.

Formations professionnalisantes : formations communes aux doctorants de chaque site inscrits dans les différentes écoles doctorales. Ces formations sont assurées par le Collège du site.

Conformément à l’arrêté du 25 mai 2016, tous les doctorants doivent suivre OBLIGATOIREMENT une formation à l’éthique et à l’intégrité scientifique durant leur thèse.

Les pré-inscriptions aux formations s’effectuent via la plateforme ADUM

Formations

 

Journées introductives à la thèse : principes et comportement d'un jeune enseignant-chercheur

L’arrêté du 25 mai 2016 oblige les écoles doctorales à former leurs doctorants sur les questions d’éthique et d’intégrité.

Le Centre des études doctorales de Poitiers et les services de la Direction de la Recherche et de l’Innovation (DRInnov) ont souhaité aller plus loin dans la sensibilisation des doctorants. Ces formations visent à amener les jeunes chercheurs à penser leur positionnement : individuel (les compétences, leurs droits), par rapport à leurs collègues (le harcèlement), par rapport à leurs équipes de recherche (bonnes pratiques de gestion des données, l’intégrité), par rapport à leur communautés scientifiques (la science ouverte) et enfin la société (la valorisation).

Cette formation est obligatoire pour les doctorants de première année car elle cherche à leur inculquer des éléments qui vont définir leur comportement en tant qu’universitaires et jeunes professionnels.

La formation aura lieu les …..

 

Formations thématiques

Cette formation, organisée sur deux journées, est destinée aux doctorants inscrits en première année, à qui elle est particulièrement recommandée.

Elle est destinée à leur donner un certain nombre d’outils et de conseils utiles pour aborder la recherche juridique et mener à bien leur projet doctoral dans des conditions satisfaisantes. Au-delà, elle leur offre un éclairage sur les pistes qui s’ouvriront à eux après la thèse, que celle-ci ait été soutenue ou non.

Cette formation a lieu les 9 et 10 novembre 2026,  (Salle Savatier – Centre ville)

Elle permet de valider 12 heures si elle est intégralement suivie.

 

L’université d’été, co-organisée avec la Faculté de droit et des sciences sociales, se déroule sur 5 jours consécutifs et est consacrée, chaque année, à une thématique déclinée de manière interdisciplinaire. Ouverte à un public élargi, elle permet particulièrement aux doctorants d’enrichir leur culture juridique en leur permettant d’élargir leurs centres d’intérêt au-delà de leur sujet de thèse.

Elle permet de valider 5 heures par journée de présence effective, soit 25 heures au total si une attestation d’assiduité est remise à l’Ecole doctorale.

Cette formation a généralement lieu la dernière semaine de juin.

Thème de l’université d’été 2027 : La guerre ou Le sort

Ce séminaire permet aux doctorants juristes des Universités de Poitiers et de Roma III de travailler et d’échanger sur une thématique commune étudiée à travers le prisme de leurs spécialités respectives. Il se déroule alternativement à Poitiers et à Rome. La langue de travail est le français, l’italien ou l’anglais.

Il constitue pour ces doctorants une occasion unique de présenter en public le résultat de leur recherche, dans le cadre d’une communication d’une vingtaine de minutes suivi d’un débat avec l’assistance. Destiné à promouvoir la jeune recherche, les travaux de ce séminaire feront ensuite l’objet d’une publication.

Le séminaire a lieu chaque année le dernier jeudi de septembre.

En 2027 il aura lieu à Rome  et portera sur le thème : à venir

La présentation d’une communication permet de valider 20 heures de formation doctorale.

La Clinique juridique a pour objet d’offrir un service gratuit d’information aux personnes confrontées à des difficultés d’ordre juridique ou social. Les activités sont dispensées notamment par des étudiants en doctorat qui voient là une opportunité unique d’appliquer leurs connaissances théoriques et d’être confrontés aux justiciables en adaptant leurs discours afin d’expliquer des notions complexes de manière claire et pédagogue.

Responsable : Mme Hobinavalona Ramparany

La Clinique juridique constitue ainsi une formation doctorale à part entière et permet de développer les aptitudes à la pédagogie, à l’autonomie et à la prise de responsabilités.

Selon les missions assurées par les doctorants au sein de la Clinique juridique, la formation, d’une durée maximale de trois ans, se décline en deux mentions distinctes permettant de créditer des heures selon les modalités suivantes :

 

-Clinique juridique mention responsable de pôle :

Clinique juridique mention responsable de pôle 1ère année: 20 heures

Clinique juridique mention responsable de pôle 2ème année: 15 heures

Clinique juridique mention responsable de pôle 3ème année: 10 heures

Un doctorant suivant cette formation dans son intégralité pourra donc créditer au plus 45 heures.

 

– Clinique juridique mention relecture de notes.

Clinique juridique mention relecture de notes 1ère année: 5 ou 10 heures en fonction du volume de travail assuré.

Clinique juridique mention relecture de notes 2ème année: 5 ou 10 heures

Clinique juridique mention relecture de notes 3ème année: 5 ou 10 heures.

Un doctorant suivant cette formation dans son intégralité pourra donc créditer entre 15 et 30 heures.

Un doctorant responsable de pôle assurant par ailleurs des missions de relecture de notes ne pourra pas, la même année, cumuler des heures au titre de ces deux mentions.

 

Les doctorants pourront, s’ils le souhaitent, continuer à participer à la clinique juridique au-delà de la 3ème année et voir leur investissement pris en compte selon les mêmes modalités mais sous forme d’équivalences d’heures de formation et à la double condition que ne soient dépassés ni le plafond fixé pour les équivalences d’heures de formation (45 heures), ni le plafond d’heures allouées à la Clinique juridique (45 heures).

Formations de spécialisation

Toute formation suivie en dehors de celles proposées par l’ED peut fait l’objet d’une demande d’équivalence en heures de formations doctorales auprès du directeur de l’ED (programme et attestation de présence à fournir).

L’École doctorale Droit et Science politique reconduit, pour l’année 2026/2027, la formation de découverte des travaux dirigés à l’attention des doctorants qui souhaitent exercer, à l’avenir, une charge d’enseignement.

La formation se déroulera en 2 phases :

1ère phase d’observation (1er semestre)

Le doctorant assiste à diverses séances de TD (au moins quatre) dans des matières et des années différentes, avec quatre (ou plus) chargés de TD différents. (Travail sur plaquette + suivi de la séance.)

– 2ème phase (2nd semestre) :

Le doctorant travaille en binôme avec un seul et même chargé de TD confirmé. Le doctorant participe à la préparation d’une séance de TD (choisie d’un commun accord avec le chargé de TD), à la correction de quatre préparations ou devoirs sur table (sur la séance choisie), et intervient pendant environ 15 minutes devant les étudiants à l’occasion d’au moins deux séances différentes de TD (c’est-à-dire portant sur deux thèmes différents : le fait d’intervenir devant deux groupes différents d’étudiants à l’occasion d’une même séance ne permet pas de respecter cette condition) sur un point précis déterminé en amont (ex : correction d’un exercice de la plaquette de TD ; présentation d’un arrêt de la plaquette…). Il assiste en outre le chargé de TD confirmé lors de la correction de quatre copies de précolle ou de colle (lecture, annotation, notation).

Procédure à suivre :

Les doctorants qui souhaitent bénéficier de la formation doivent faire parvenir à l’école doctorale, pour le 16 septembre au plus tard, une demande accompagnée d’une lettre de motivation dans laquelle ils devront présenter leur projet professionnel et leur attrait pour l’enseignement. Cette lettre de motivation fait partie intégrante de la formation délivrée et un retour sera fait aux doctorants sur les éventuelles insuffisances de celle-ci.

Les doctorants doivent prendre contact avec des chargés de TD volontaires pour assurer la formation et dont la liste leur est fournie par l’Ecole doctorale. Il est insisté sur le fait que seuls doivent être contactés les chargés de TD figurant sur la liste en question.

A la fin de chaque semestre, les chargés de TD et doctorants en formation veilleront à remplir et à retourner à l’Ecole doctorale, par mail adressé à ed-droit@univ-poitiers.f, une « fiche de suivi » en autant d’exemplaires que nécessaire. Ces « fiches de suivi » seront mises à disposition par l’Ecole doctorale. En l’absence de ces documents, la formation ne pourra être validée.

Chaque doctorant sera invité à faire un retour d’expérience sur la formation afin d’en effectuer le bilan. Comme pour toutes les autres formations doctorales, la réponse au questionnaire d’évaluation de la formation conditionnera la validation des heures correspondantes.

Règles non-exhaustives à respecter :

  • S’engager à candidater à une charge d’enseignement au cours de son parcours doctoral : DCACE, ATER, vacataire.
  • La formation se déroulant sur l’ensemble de l’année universitaire, il faut veiller à être disponible sur cette période (engagement à suivre l’intégralité de la formation ; à défaut, les heures de formation correspondantes ne pourront être validées).
  • C’est aux doctorants souhaitant suivre la formation qu’il appartient d’entrer en contact avec les chargés de TD pour pouvoir assister aux séances et avoir les documents nécessaires.
  • Respecter les règles de ponctualité pour assister aux séances de TD ; interdiction d’entrer ou de quitter la salle en cours de séance. Adopter une attitude professionnelle irréprochable. Aucune perturbation des séances ne sera tolérée.
  • Veiller à éteindre le téléphone portable.
  • Consulter les plaquettes des séances auxquelles il est assisté et faire le travail demandé lors de la préparation des séances.
  • Adopter une tenue vestimentaire correcte.
  • S’adapter aux disponibilités des chargés de TD.
  • Faire preuve d’autonomie et de responsabilité.

Cette formation est principalement destinée à tous ceux qui se préparent à passer les entretiens susceptibles d’émailler leur parcours universitaire : candidature à l’obtention de charges d’enseignement (doctorants contractuels), candidature à des postes d’ATER, candidature à des postes de MCF…

Animée par Gilles Baube et par des enseignants-chercheurs de la Faculté de droit et des sciences sociales de Poitiers (Mme Stéphanie Pavageau, M. Damien Fallon, M. Clément Margaine, Mme Elsa Berry), cette formation se déroulera sur une journée avec un temps consacré à la présentation des principes de la communication orale (règles de communication, de comportement, “codes”, conseils pour bien préparer un entretien….) et un temps dédié à la pratique sous forme de mises en situation (oraux d’entraînement devant un jury majoritairement composé d’universitaires).

Date :

janvier 2027, 9h-12h30 / 14h-17h, Salles 13 et 14 (Bâtiment E10)

Heures validées : 7h

Thématiques définies au fil de l’eau

Organisateur : Romain VINCENT

Intervenants : divers

Dates : à venir

La formation de « Philosophie du droit » est destinée à donner au doctorant le bagage culturel juridique essentiel à tout chercheur en droit. Il est donc pertinent et recommandé de la suivre en début de thèse (de la première à la troisième année au plus).

Elle se décline en trois modules de cinq conférences chacun, assurées par trois intervenants :

L’introduction historique à la philosophie du droit (5 séances) par M. Eric GOJOSSO : Cet enseignement se propose d’aborder la philosophie du droit sous l’angle historique en évoquant les principaux courants qui, de l’Antiquité jusqu’au seuil du XIXe siècle, ont développé une réflexion sur ce qu’est le droit en cherchant à en cerner l’essence, à travers des interrogations sur sa relation à la justice et sur les sources qui le fondent -ou qui devraient le fonder- dans le respect de l’exigence de justice (la nature, Dieu, la raison, la volonté). Dans un souci didactique, il reviendra sur le cheminement qui conduit du jusnaturalisme au positivisme juridique, en traitant des mutations successives qui ont affecté la conception du droit naturel sous l’effet du christianisme, de la renaissance aristotélicienne, de la Réforme et de l’humanisme.

 L’introduction à l’épistémologie générale et juridique (5 séances) par M. Damien FALLON : Etudier un objet nécessite de savoir quel objet. Or, la science n’est jamais un monde qui se donne totalement à voir au regard du chercheur : il s’agit toujours d’une construction intellectuelle. La science est toujours affaire de choix. Partant, il est illusoire de croire que les définitions, concepts, notions, théories… nous seraient donnés par le droit et que la doctrine aurait juste à en rendre compte. Le but de l’épistémologie est de s’interroger sur ces choix : comment concevoir son objet d’étude, comment concevoir sa méthode, comment objet et méthode se conditionnent mutuellement ? De même, l’épistémologie nous invite à nous interroger sur les contraintes qui pèsent sur nos recherches : sommes nous véritablement libres de tout démontrer et selon n’importe quelle méthode ? C’est ici qu’interviennent des considérations d’ordre historiques et disciplinaires. L’objet de l’épistémologie est alors d’établir une ligne de partage entre les simples croyances (je crois savoir ce qu’est la règle de droit) et les véritables connaissances scientifiques (je sais quelle est la règle). Cette ligne de partage n’est également jamais donnée. Elle est construite. Cela implique que les limites de la science du droit (et ce qu’elle est) résultent toujours de choix subjectifs. Pour autant, la subjectivité n’est pas l’arbitraire. Ce qui là encore reste à démontrer.

 L’introduction à la théorie du droit (5 séances) par M. Michel BOUDOT :

 

Les trois modules peuvent être suivis indépendamment les uns des autres. Chaque module doit être suivi dans son intégralité pour pouvoir être validé. Chaque module est crédité de 10 heures de formation doctorale.

Cette formation est proposée au second semestre.

2 modules de 5 heures chacun

Module 1 : Règles et bonnes pratiques de base pour sa documentation de thèse.

Module 2 : Pratiques plus avancées. Recherche plus avancée, actualisation de la documentation juridique tout au long de la thèse

 

Dates : à venir Présentiel. Salle 21 (E10 – Centre ville)

La rédaction de la thèse doit, dès le départ, être anticipée . Nombreux sont les doctorants qui se lancent sans tenir compte des principes fondamentaux de rédaction du manuscrit et se retrouvent confrontés à une réelle difficulté en fin de thèse. Rattraper ses erreurs à postériori peut rapidement devenir extrêmement chronophage. La formation se compose de 2 modules de 5 heures chacun.

Module 1 : Bonnes pratiques techniques et méthodologiques de base autour de la rédaction de la thèse. Porte exclusivement sur l’apprentissage des éléments essentiels de l’outil de traitement de texte nécessaires à la rédaction de la thèse.

Module 2 : Outils (éléments techniques et méthodologiques) de mise en valeur du contenu de la thèse adaptés au droit. Il existe en effet des spécificités concernant la rédaction d’une thèse en droit et en particulier concernant l’usage via un modèle des différents éléments intégrés dans le manuscrit : structuration du document, tables des matières, index, gestion des liens, pieds de page…

Intervenant : M. David Marcheix

Dates :

à venir : 9h-12h et 13h-15h

à venir : 10h-12h et 13h-16h

Lieu : salles 22 et 23 ( E10 – Centre ville)

Programme (3h) :

  1. en quoi le droit comparé peut-il éclairer un sujet de thèse ?
  2. comment procéder ?

Date : à venir (centre ville)

Intervenant : Daniela BORCAN

Cette formation permet de valider  X  heures de formation doctorale.

Intervenant : Frédéric ROUVIERE

  • Matinée : introduction générale à l’intelligence artificielle, des modèles de langage aux outils génératifs, en insistant sur les grands principes, les évolutions récentes et les limites méthodologiques ;
  • Après-midi : focus appliqué au droit, avec des cas d’usage concrets (recherche, rédaction, analyse, veille), les outils disponibles, et une réflexion critique sur les implications pratiques et juridiques.
Intervenant: Pierre Chilès, docteur CECOJI
Date : 15 septembre 2026
Heures créditées : 5h

Durée : 2h

Date : à venir

Prérequis : avoir suivi au moins la formation Zotero 1

Intervenant : SCD

Intervenant : Pierrick BRUYAS

Formations professionnalisantes

Vous trouverez ci-dessous le lien vous permettant d’accéder au catalogue des formations transversales 2025-26 du Centre des études doctorales :
https://college.ed.univ-poitiers.fr/accueil/formations/

Le service Sciences et Société de l’Université de Poitiers propose également des formations à la médiation scientifique.

 

Le Pédagolab est le centre d’appui à la pédagogie de l’Université de Poitiers.

Ses missions sont de :

  • Former et accompagner l’ensemble des personnels à la pédagogie et aux usages du numérique
  • Contribuer à la mise en œuvre des politiques de l’établissement en ingénierie de formation et en ingénierie pédagogique
  • Valoriser et diffuser des pratiques innovantes

Formations Pedagolab

dont les suivantes :

  • « Initiation à l’intelligence artificielle générative » dont l’objectif est de comprendre le fonctionnement de cette nouvelle technologie afin d’en interroger ses impacts éthiques, environnementaux et également plus spécifiquement ses impacts sur les pratiques des étudiants.
  • « Evaluer les compétences à l’ère de l’IA générative » dont  l’objectif sera ici d’identifier les modalités d’évaluation à prioriser auprès des étudiants dans ce contexte d’émergence des technologies d’intelligence artificielle générative.

Elle est offerte aux doctorants au titre de l’obligation faite aux écoles doctorales de proposer une formation pour les doctorants ayant une mission d’enseignement, soit dans le cadre de leur contrat doctoral (DCACE), soit dans le cadre de vacations.

Les doctorants, notamment les doctorants contractuels, peuvent postuler à une mission d’enseignement en fin d’année universitaire. Ils pourront alors assurer un certain nombre d’heures d’enseignement (45 h par an en général, 64 h équivalent TD ou TP maximum) lors de l’année universitaire suivante. Il est fortement recommandé que le doctorant suive en amont de sa « candidature » DCACE une formation d’initiation.

une formule « de base », sans limite de places, qui permet de se former aux éléments essentiels ;

une formule « avancée » qui inclut la première mais y ajoute des ateliers en petits groupes (présentiel + distanciel). Cette formule est particulièrement indiquée pour ceux qui souhaitent enseigner l’année prochaine. Suivre la formation ne vous engage à candidater pour une mission d’enseignement.

L’objectif de ces formations est de sensibiliser aux compétences de communication fondamentales dans un contexte pédagogique. La formule avancée permet de travailler leur mise en application de façon plus poussée.

Enfin, vous êtes encouragés à réfléchir à la possibilité d’enseigner l’année prochaine. Même si vous ne souhaitez pas devenir enseignant-chercheur, les missions d’enseignement sont des expériences enrichissantes et généralement très appréciées par les doctorants. Les fondamentaux du métier d’enseignant, penser un contenu pédagogique et réfléchir aux meilleurs modalités pour sa transmission, correspondent à des compétences utiles bien au delà de la salle de cours. L’enseignement représente une opportunité, complémentaire au travail de recherche, pour réfléchir sur ses pratiques et approfondir la maitrise de ses sujets. Cette mission représente également une autre possibilité d’être membre d’une équipe (pédagogique) et d’y apporter une contribution. Il faut toutefois rappeler qu’une mission d’enseignement signifie également des devoirs en dehors des activités d’enseignement : leur conception, le suivi des étudiants, la mise en œuvre des modalités d’évaluation.

Pour conclure, nous invitons tous les doctorants à envisager de suivre cette formation

L’ Unité Régionale de Formation à l’Information Scientifique et Technique (URFIST) de Bordeaux propose des formations qui sont validées pas l’ED.

Vous trouverez toutes les informations sur le site : URFIST

Webinaires IA et droit

Intervenant : Laurent PAQUEREAU

 Vous trouverez les modalités d’inscription et des informations sur ce cours en ligne sur le site du Collège Doctoral : https://college.ed.univ-poitiers.fr/accueil/formations/formation-phdooc/

Ce MOOC, autrement gratuit, peut être valorisé comme une formation doctorale par l’obtention d’une certification qui est payante. Dans le cadre de son partenariat, le Collège Doctoral dispose de 80 places prépayées. Si vous souhaitez valider des heures de formation par ce biais, vous devez vous inscrire sur le site du Collège Doctoral par le lien ci avant.

Le nombre d’heures validées dépend de votre école doctorale en fonction de sa politique en matière de MOOCs.

Cette formation est particulièrement indiquée pour vous si vous n’avez pas la possibilité, d’ici la fin de votre thèse, d’assister aux formations professionnalisantes de votre établissement proposées en présentiel.

Equivalences d'heures de formation

Certaines activités assurées par les doctorants peuvent, ou non, donner lieu à des équivalences d’heures de formation, selon les modalités suivantes:

-communication à un colloque: 20 heures

-publication d’un article de fond dans une revue à comité de rédaction: 20 heures

-assistance à un colloque: 0 heures

-participation à l’organisation d’un colloque par l’unité de recherche de rattachement: 0 heures.

-organisation d’un colloque par les doctorants: 5 ou 10 heures selon l’implication

-participation au séminaire doctoral de Goutelas-en-Forez: 10 heures

-participation aux Doctoriales de Bucarest: 10 heures

encadrement d’étudiants de L3 au sein de l’atelier d’écriture d’un article juridique : 5 heures par étudiant encadré dès lors que le projet d’article a abouti; 10 heures maximum

participation à la formation doctorale « Découverte des TD » en qualité de tuteur (2nd semestre) : 5 heures

D’autres activités assurées par les doctorants pourront, sur justificatif présenté, donner lieu à des équivalences d’heures de formation à la discrétion du directeur de l’Ecole doctorale. Il en va de même des formations suivies en dehors de l’Ecole doctorale Pierre Couvrat ou du Centre des études doctorales de Poitiers (formations de l’URFIST, formations du Pédagolab…) et qui seraient susceptibles de contribuer à la réussite de leur parcours doctoral ou de leur projet professionnel. Néanmoins, les formations proposées à Poitiers doivent avoir la priorité des doctorants. Il ne sera délivré aucune équivalence pour des formations suivies à l’extérieur alors qu’elles existent au sein de l’établissement de rattachement du doctorant . Afin d’éviter toute déconvenue, il est conseillé aux doctorants souhaitant suivre une formation hors établissement de se rapprocher de l’Ecole doctorale en amont, afin de s’assurer qu’elle sera susceptible d’être prise en considération pour obtenir des heures de formation doctorale.

En tout état de cause, les équivalences accordées ne sauraient dépasser un total de 45 heures sur toute la durée du doctorat, soit la moitié des heures de formations exigées.